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昨天发文后，有小伙伴后台留言：
所以今天为新手班主任来一篇干货。
实力宠粉，非张张莫属~~
我的专著《做班主任，真有意思》的第三章名为“迈好开学第一步”，讲的就是开学初的那些事，目录来一波~
今天分享给小伙伴们的是书稿第三章第一节第一篇的初稿，与最终你们看到的书稿略有差异。
开学初千头万绪，新老师很容易手忙脚乱，如何老练地有条不紊地迎接新生？你需要提前进入班主任的角色，在开学前做好充分的准备工作。①通过校讯通群发短信介绍自己，语言风格体现自己的带班风格。例如：敬爱的初一*班家长，我是您孩子的班主任***（此处省略自我介绍、带班理念N个字），接下来我们将携手见证孩子的健康快乐成长，我的手机号码是137***，我的QQ号是……，期待与您更多交流。要不要建立微信群根据各班班情决定，经营不好就会变成聚众吐槽学校的炸弹，也会给班主任工作带来很多负担。很多老师制定群规，但是让家长遵守是个难题。尤其是新老师，没经验的缺点会在家长群里不断放大。建议用新技术解决老问题，比如使用家校共育软件“晓黑板”（免费）。③把学生的学籍信息表手动录入电脑，可用三年，录入过程也是了解学生情况的过程。④报到时最好能叫出每个孩子的名字，将是一份惊喜的见面礼，提前对照照片记住每个孩子的名字，叫准每个孩子的名字，不确定的字一定要查字典。名字中的多音字，比如“乐”，可以以询问的语气问：“李乐(lè)儿，对吗？”领取班级必需物品：白粉笔、彩粉笔、白板笔、黑板擦、扫帚、拖把、拖桶、毛巾……打扫班级卫生、摆整齐桌椅。布置黑板，图文并茂，例如：欢迎来到棒棒家。黑板右侧标注班主任姓名、联系方式、寄语……左侧写明这两天的主要日程安排。盆栽或者装饰画等可以开学后根据班级文化建设的需要陆续采购。我打算建立怎样的班集体，通过三年培养怎样的人？我每个阶段要达成怎样的班级目标？从班级发展理念、班级发展的总目标和阶段目标、班级发展策略、班级发展具体措施、检测和评价机制等维度顶层设计三年的班级发展规划。制定第一学期的班主任工作计划：每周的班会课主题、班干部队伍建设、班规的制定与实施、培优辅差措施……准备好第一节班会课。最好以“适应初中生活”或者是“促进彼此沟通”的班会课，例如：《新住宿时代》。心理学中的“首因效应”又称“第一印象效应”，是指交往双方形成的第一印象对今后交往带来“先入为主”的影响。如果班主任初次见面给学生留下良好的第一印象，那么学生就会愿意亲近老师，有利于日后的师生关系和班级发展。开学当天，琐事繁杂，如果班主任手忙脚乱，会给学生和家长留下“没经验”的印象。提前在记录本上罗列各项计划，细心观察并虚心请教老班主任的做法，结合校情和班情把各项计划按照时间顺序再次排列，开心、耐心、细心地迎接新生的到来。家长多数会提前到校，不要让家长等你太久，给家长留下“热情”的好印象。着装正式。女老师最好化淡妆，不穿无袖、超短裙等；男老师最好穿短袖衬衫，西裤，不要穿运动装、短裤、拖鞋等。新生入学指南手册是为本班学生量身定做的适应新学校的指南，包括学习、住宿、生活等方面内容（在后文会有详细介绍）。当天必须教会学生怎么打饭、洗热水澡、充值饭卡等事宜，并公示作息时间表以及军训期间的日程安排表。更重要的是教会孩子遇到问题学会自己想办法解决，比如请同伴或老师帮忙，而不是找家长哭诉和抱怨。①安排座位表。第一周可以按照身高排，一周后结合班情和个体情况重新排列。安排座位是门艺术，使之成为班级管理的好帮手。我们班是按照德育量化考核得分由高到低排列，每个月依次自由选座位（第四章会有详细介绍），省去了家长找老师调座位的烦恼。②安排值日表。第一周可以按照寝室来安排，每个寝室一天。军训后彼此熟悉，可以采用岗位竞标制。我们班把值日工作分为擦黑板及讲台、摆桌椅、扫地、拖地、倒垃圾、关电器等六大项目，根据德育考核成绩由高到低自由选值日。开学第一周，是班级气质形成的关键时期。学生会暗地里察言观色，试探班主任的风格和底线。班主任要利用这一周的“空白期”细心观察学生、多方了解学生，物色班干部苗子，对调皮学生、内向学生等各类学生做到心中有数。设计一份调查表，方便你了解学生的情况。我们班的调查表名为“猛虎班之名人录”，了解学生的身份证号码、家庭住址、父母职业、电话、性格、爱好、特长、对班级的期待……针对卫生、纪律、学习、内务、体育等方面设置简单班规，等两周问题逐渐暴露后，再让学生针对自己班级情况自设班规，细化各个方面的规则，以加减分的量化考核形式呈现。班规要有试行期，试行期过后全体无异议，全体师生签名生效。（第四章会有详细介绍）班主任在报名当天悉心观察学生，物色“班主任助理”。最初同学们彼此不熟悉，可由班主任直接任命两周代为管理。一开始最好不要设“班长”一职，可以叫做“班主任助理”或“人民使者”，以防后续换人时学生觉得没面子。待同学们熟悉后，民主选举班干部，鼓励学生以自荐的方式展示自我。班级组建之初，必须要在班干部心中树立“为班服务”的意识，而不是“领导”同学们。我们班的班干部培训第一课是“职务无大小，共同为班级服务”，这是班级文化的一部分。为避免民主选举产生的班干部不得力情况，我们班会有一个月的试用期，因为此前已经形成“为班服务”的班级文化，如果换岗就避免了很多问题。提前给每个孩子准备姓名卡牌，贴在胸前，方便教官认人奖惩，事半功倍。准备一个小医药箱，内有：藿香正气水、葡萄糖、止血贴、消毒水、清凉油、金嗓子（拉歌时用）。准备一包纸巾，学生站军姿时给他们擦擦汗，这成为我班学生和家长多年后仍旧感动的一幕。最初的一个月是班风形成的关键时期，也是最辛苦的一个月，但是“辛苦一个月，轻松三年”“放松一个月，苦熬三年”！比如：早读晨检报人数，大课间看做操，午休去食堂看看，每天去寝室和孩子们聊聊天，晚修时严抓纪律打好基础。勤跟更多的是为了了解学生。有些孩子表面上看起来很正常，回到宿舍却偷偷哭泣，情绪会互相传染，班主任要多关心并及时引导，帮助学生适应初中生活。